歲暮天寒，青春熱忱化暖陽；薪火相傳，濟大精神潤故園。2025年寒冬時節，濟南大學文化和旅游需要學子予以寒假社會實踐為契機，攜大學之思重返高中母校，架設大學與高中教育的橋梁。他們以真誠講述打破地域認知壁壘，以親身經歷點燃青春理想，在傳遞濟大精神的同時，亦在躬身實踐中實現自我淬煉，繪就了一幅雙向奔赴的育人圖景。
陳秋怡：破冰之旅重塑北方高校認知
旅管2403班陳秋怡重返遠安縣第一高級中學，以“寒冬聚首，‘濟’往開來”為主題展開破冰宣講。通過精心籌備的PPT與政策解讀，她系統拆解“北方高校劣勢論”的認知誤區，聚焦濟南大學專業優勢與靈活轉專業政策，將抽象招生信息轉化為鮮活求學圖景。宣講中融入“英語高效復習”“壓力管理”等實戰經驗，以學姐視角構建情感共鳴。互動環節中，她敏銳捕捉學生困惑，以“過來人”身份緩解學生焦慮，通過課后交流為教師提供大學教育新動態。這場實踐不僅刷新了母校師生對北方高校的認知，更讓陳秋怡領悟到信息傳播中情感共鳴與理性闡釋的辯證關系，為其社會責任感注入新內涵。
白曉涵：雙向成長賦能教育公平
文管2402班白曉涵在沾化區第二中學展開“經驗傳承+職業鍛造”的雙軌實踐。她創新設計“成長三部曲”：與恩師懇談折射教育傳承，以“從高中到大學”專題演講構建認知階梯，借問答互動搭建心靈對話平臺。通過剖析“番茄工作法”“思維導圖”等工具，將抽象方法論轉化為可操作指南；針對縣域學生信息鴻溝，提出高校-中學長效合作機制構想。宣講會結束后，她熱情地向大家分發濟大文創，用一枚書簽承載一所大學的溫度。這場實踐既是教育資源的精準輸送，亦是演講能力與活動策劃的實戰練兵。白曉涵在總結中深刻指出：“教育公平不僅需要政策傾斜，更需要無數個體成為信息擺渡人。”
兩場跨越時空的對話，既是濟大精神的生動詮釋，亦是青年成長的珍貴注腳。當大學星光灑向縣域校園，當實踐感悟反哺個人發展，這場冬日里的奔赴，終將孕育出破土而出的教育春芽。
文字：孫琳 初審：張耘愷 復審：趙軍 終審：信蘇珊
